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領導力培訓《領導者的七種效能思維與行為》

文章來源:http://www.belarabe.com 發布時間:2021-06-04 瀏覽次數:15

方明老師《領導者的七種效能思維與行為》

一、領導力培訓《領導者的七種效能思維與行為》課程背景

在充滿變化的“白水世界”中,每個人都需要扮演好自己這條航船上的領導者。面對機遇和挑戰,我們需要在認知底層構建一個行之有效的思維操作系統,并以此來影響自己持續做出正確的行為?!额I導者的七種效能思維與行為》課程為您化繁為簡,搭建理論與實踐的橋梁,通過兩天的學習,幫助您構建自己的系統升級方案。

本課程創造性地設計了達成自我效能成長目標的方法論,是個人邁向領導者的效能思維與行為的基礎。通過兩天的學習與研討,每一位參與者將深入理解效能思維的精髓,并在行為上找到自己的實踐落腳點,由內而外開始踐行效能人生。

本課程的理論來源于領導力與組織發展前沿研究,致力于在科學理論框架支持下,向參與者傳授一個簡潔的個人效能操作系統,讓每一位領導者能學以致用,在課程中找到自己的思維升級點和培訓后的行動指南,以便能運用該方法論在工作和生活中發揮積極持久的影響。

本課程是世界五百強公司管理人員和骨干員工的必修課程,其開展方式極具互動性,充分運用多種有效且廣受成年人歡迎的教學方法,例如:團隊促動,角色扮演,示范演練,小組研討,視頻教學,頭腦風暴等。我們致力于讓所有參與者在體驗中學習,在快樂中思考,在分享中成長。

二、領導力培訓《領導者的七種效能思維與行為》師資介紹

方明老師:組織發展顧問、18年國際品牌酒店管理經驗、美國萬豪集團培訓師認證、美國PIL領導力課程認證、美國佩珀代因大學組織發展學院 MSOD中國隨行翻譯官、國家一級人力資源管理師。

方明老師曾在世界五百強企業,知名國際品牌:萬豪、溫德姆旗下酒店任管理崗位18年,系統地接受了國際品牌最前沿的文化洗禮。作為領導力研究者和組織發展顧問,曾為國內外上百個知名企業提供定制化的培訓,并長期為眾多知名品牌提供各類知識服務。

主打課程:《欣賞式探詢》、《領導者的四項角色》、《領導者的九項修煉MTP》、《領導者的培訓技巧TTT》、《領導者的七種效能思維與行為》、《領導者的四種賦能方式與對話》、《領導者的組織發展思維與實踐》、《提升員工參與度,優化顧客滿意度》。授課特點:聚焦組織發展目標,匹配最佳知識結構,設計心流體驗過程。

領導者的七種效能思維與行為

三、領導力培訓《領導者的七種效能思維與行為》課程內容

開場簡介:課程簡述,理論來源,白水世界

第一講:效能思維與行為

一、理論學習:效能思維循環圈

體驗活動:超級逢七過

1. 效能與效率

2. 效能,思維,行為,習慣,結果

反思研討:我們的現狀與突破

二、理論學習:重塑思維與行為

視頻:重燃希望

1. 識別與打破慣性思維

2. 重塑思維,再造習慣

體驗活動:左右互搏

三、理論學習:效能成長三階段

視頻:化被動為主動

1. 效能成長三階段

2. 效能成長三部曲

學員練習:畫出三階段與三部曲

體驗活動:挑戰二十二

理論學習:操之在我,展望未來,同心協力的系統關聯

學員反思:選擇自由的高低程度

第二講:操之在我

一、效能思維

1. 每個人都有選擇的自由

2. 對自己的選擇做出擔當

3. 擔當能擴大選擇的自由

反思研討:雙人采訪

二、效能行為

1. 識別兩種選擇:操之在我與受制于人

2. 鍛煉四種思維能力

3. 做出操之在我的選擇

反思研討:我的擔當

第三講:展望未來

一、效能思維

1. 思維創造先,行為創造后

2. 思維無邊界,行為有分寸

3. 要立足現在,要憧憬未來

反思研討:找到我的想象力

二、效能行為

1. 暢想愿景

2. 探詢使命

3. 認清角色

反思研討:Be,Do,Have

第四講:落地生根

一、效能思維

1. 持久的效能來自重大關系的平衡

2. 落地執行前與重大關系達成共識

3. 用自律的行動換得的自由的空間

反思研討:識別行動的阻礙

二、效能行為

1. 關聯愿景,使命與角色,制定重大關系的重大目標

2. 周計劃,日執行,善于授權,勇于Say No

3. 用好整塊時間,善用零碎時間

反思研討:下周我的行動計劃

體驗活動:明明白白我的心

理論學習:互信互賴,相互理解,落地生根的系統關聯

學員反思:重大關系的信任儲值

第五講:互信互賴

一、效能思維

1. 要建立持久信任的關系必須互利

2. 彼此互利的合作強于獨立的競爭

3. 即使過去有輸有贏仍要尋求共贏

反思研討:曾經的互利經歷

二、效能行為

1. 識別人際關系的模式

2. 找到理解和勇氣的平衡

3. 在頭腦中構建互信互賴的過程

反思研討:投資我的重大關系

第六講:相互理解

一、效能思維

1. 先了解對方,再表達自己

2. 理解了對方,才能被理解

3. 先處理心情,再處理事情

反思研討

二、效能行為

1. 探詢式提問

2. 移情式傾聽

3. 合作式表達

反思研討:設計我的“走心”對話

第七講:同心協力

一、效能思維

1. 1+1不等于2,因為萬物必然會有差異

2. 磨合需要很多時間,但會帶來更好結果

3. 有差異是機會,同心協力才能來創造力

反思研討:我面對差異時的思維

二、效能行為

1. 提議共贏

2. 相互理解

3. 共同創造

反思研討:設計“同心協力”的對話

第八講:平衡精進

一、效能思維

1. 平衡精進是持久效能的原則

2. 在自我的四大方面設立目標

3. 通過學習加實踐來知行合一

反思研討:一直想做,一直沒做的事

二、效能行為

1. 平衡精進的四大方向:智力IQ,情感EQ,身體PQ,信念SQ

2. 設立年度效能目標,實施每日投資計劃

3. 放入周計劃,日執行,提前規劃,自律完成

反思研討:下一周我的行動計劃

個人反思:我的所學所獲

小組總結:回顧,促動,總結,預告

課程結束:結束致辭

四、領導力培訓《領導者的七種效能思維與行為》課程目標

● 重新認知何為效能思維與行為,脫口而出效能成長的三階段與三部曲; 

● 使用操之在我,展望未來,落地生根三種思維與行為突破個人成長瓶頸;

● 使用互信互賴,相互理解,同心協力三種思維與行為突破關系成長瓶頸;

● 使用平衡精進的思維與行為實現效能倍增;

五、領導力培訓《領導者的七種效能思維與行為》課程特色

課程時間:兩天,每天6小時,常規時間安排為09:00-12:00,14:00-17:00

課程對象:高層管理者,中層管理者,基層管理者,骨干型員工

課程風格:幽默風趣,深入淺出,邏輯性強,化繁為簡,前瞻性強,實戰演練,落地為先

課程方式:游戲導入,案例研討,角色扮演,示范演練,小組討論,視頻教學,頭腦風暴

參訓人數:30人以內

課程工具:

工具一:操之在我反思圖

工具二:展望未來規劃圖

工具三:落地生根設計圖

工具四:互信互賴反思圖

工具五:相互理解規劃圖

工具六:同心協力設計圖

工具七:平衡精進投資圖

學習過程:

課前:請學員收聽預習音頻,看看閱讀材料,完成自我測試;

課中:講解促動,幫助學員消化理解,深度關聯自我成長目標;

課后:請學員收聽鞏固音頻,寫反思報告,完成踐行心得報告;

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